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भारत में उच्च शिक्षा के विकास पर अध्ययन
बैजनाथ मिस्त्री, डॉ जयवीर सिंह
Page No. : 29-35
ABSTRACT
मद्रास प्रशासन के प्रांत को बाद में राजनीतिक जागृति के संदर्भ में ‘बेनाइट‘ के रूप में वर्णित किया गया था, लेकिन यह उन्नीसवीं शताब्दी के तीसरे दशक में राष्ट्रीय आंदोलन के सामने आ गया था। राष्ट्रीय आंदोलन के साथ-साथ विशिष्ट राष्ट्रीयता के रूप में तमिलों की राजनीतिक चेतना बढ़ी। यह किसी छोटे पैमाने पर औपनिवेशिक शिक्षा नीति का मूल सिद्धांत नहीं था। अतः मद्रास प्रशासन में 1857 ई. से 1947 ई. तक उच्च शिक्षा का अध्ययन ऐतिहासिक बाधाओं के संदर्भ में किया जाना है जिसके तहत शैक्षिक योजना बनाई गई थी। ब्रिटिश और बाद में स्वतंत्र भारत के तहत, उच्च शिक्षा संस्थानों का उद्देश्य भारतीय समाज के नैतिक और बौद्धिक स्वर को ऊपर उठाना और औपनिवेशिक सरकार के लिए आवश्यक प्रशासनिक मानव शक्ति की आपूर्ति करना था।
1871 तक, मद्रास प्रशासन में प्रशासन कॉलेज के अलावा 4 सरकारी कॉलेज और 7 गैर-सरकारी सहायता प्राप्त कॉलेज थे। गैर-सरकारी कॉलेजों में, मुक्त चर्च मिशन केंद्रीय संस्थान प्रथम श्रेणी के कॉलेज के रूप में विकसित हुआ। यह 1857 की शुरुआत में मद्रास क्रिश्चियन कॉलेज बन गया। दो और कॉलेज, एक मद्रास में स्थित और दूसरा चर्च मिशनरी सोसाइटी द्वारा संचालित मसूलीपट्टनम में भी अतिरिक्त थे। गोपाल समाज ने तंजावुर में कॉलेज, नागपट्टनम में सेंट जोसेफ कॉलेज और कोयंबटूर में एक अन्य कॉलेज की स्थापना की। इस प्रकार, मद्रास प्रशासन में ब्रिटिश शासन के दौरान मामूली था। हिन्दुओं के बीच शिक्षा पर उच्च वर्ग, विशेषकर पुरोहित जातियों का एकाधिकार था। विद्वान ब्राह्मणों ने देश के विभिन्न हिस्सों से छात्रों को इकट्ठा किया और घरेलू वातावरण में ज्ञान प्रदान किया।
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