बिहार के गया जिले में सरकारी उच्च प्राथमिक विद्यालय और कस्तूरबा गांधी बालिका विद्यालय में महिला छात्रों के बीच पाठ्येतर गतिविधियों की खोज

ABSTRACT

सहायक अनुसंधान (गया जिले, बिहार) में बच्चों के विकास पर प्रभाव डालने वाली विभिन्न सीसीए तकनीकों की जांच करने का उद्देश्य है। सरकारी उच्च प्राथमिक विद्यालय (जीयूपीएस) और कस्तूरबा गांधी बालिका विद्यालय (केजीबीवी) में छात्रों के विकास पर असर। एक सेल्फ-कन्स्ट्रक्टेड प्रश्नपत्र का उपयोग करके, दो सौ महिला छात्रों की सर्वेक्षण किया गया, जिनमें से प्रत्येक विद्यालय प्रकार के 100 थे। डेटा एक वर्णात्मक सर्वेक्षण दृष्टिकोण और एक यादृच्छिक नमूना विधि का उपयोग करके प्राप्त किया गया। सीसीए संरचना, छात्रों की भागीदारी, और इसे महत्व देने की दृष्टिकोण में केजीबीवी और जीयूपीएस विद्यालयों के बीच विभिन्नताओं में विशेष अंतर थे। जीयूपीएस विद्यालयों की तुलना में, केजीबीवी विद्यालयों को सीसीए संगठनों के अधिक होने की संभावना थी और उनके पास सीसीए के लाभों की अधिक सकारात्मक दृष्टिकोण था। इन परिणामों के आधार पर, स्पष्ट है कि छात्रों को एक ऐसी शिक्षा से लाभ होगा जो विद्यालयीय और अतिविद्यालयीय लक्ष्यों को समाहित करती है। गया जिले में शिक्षा के अभ्यासों और छात्र कल्याण के माध्यम से सीसीए दृष्टिकोण और अभ्यासों में अंतरों को संशोधित करना लाभकारी होगा।

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