हरियाणा में COVID-19 महामारी और ऑनलाइन शिक्षा: शिक्षकों और छात्रों की अनुकूलन रणनीतियाँ

ABSTRACT

COVID-19 वायरस के वैश्विक प्रसार ने शिक्षा प्रणाली पर एक नाटकीय प्रभाव डाला है, जिससे व्यक्तिगत कक्षा निर्देश से दूर ऑनलाइन ट्यूटोरियल की ओर तेजी से बदलाव आया है। इस शोध का उद्देश्य यह जांच और विश्लेषण करना है कि भारत के हरियाणा में शिक्षकों और छात्रों ने 2019 महामारी के मद्देनजर ऑनलाइन शिक्षा में परिवर्तन से कैसे निपटा। अध्ययन में गुणात्मक और मात्रात्मक दोनों तरह से डेटा एकत्र करते हुए एक मिश्रित पद्धति का उपयोग किया गया। विविध शिक्षकों से उनके संक्रमणकालीन अनुभवों, कठिनाइयों और मुकाबला करने की रणनीतियों पर परिप्रेक्ष्य प्राप्त करने के लिए साक्षात्कार लिया गया। इसके अलावा, अलग-अलग शैक्षणिक पृष्ठभूमि के छात्रों को ऑनलाइन सीखने के साथ उनके अनुभवों, नई सेटिंग में समायोजित करने के लिए उनके द्वारा उपयोग किए जाने वाले तरीकों और उनके सामने आने वाली चुनौतियों के बारे में अधिक जानने के लिए सर्वेक्षण दिए गए थे। शुरुआती नतीजों से पता चलता है कि नए ऑनलाइन सीखने के माहौल में समायोजित होने के दौरान शिक्षकों और शिक्षार्थियों दोनों को कई बाधाओं का सामना करना पड़ा। शिक्षकों को शिक्षाशास्त्र, छात्रों की भागीदारी और कक्षा में प्रौद्योगिकी के उपयोग के क्षेत्र में चुनौतियों का सामना करना पड़ा। बहरहाल, उन्होंने नई प्रौद्योगिकियों को अपनाकर, ऑनलाइन शिक्षण के लिए रचनात्मक रणनीतियों के साथ आकर और आगे के पेशेवर विकास के लिए सक्रिय रूप से संभावनाओं की तलाश करके लचीलापन दिखाया।

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