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माध्यमिक स्तर पर रचनात्मकता उपलब्धि प्रेरणा और निजी स्कूल के छात्रों का तुलनात्मक अध्ययन
अजीत कुमार सिंह, डॉ. मोहम्मद रिजवान
Page No. : 15-21
ABSTRACT
अध्ययन का केंद्रीय उद्देश्य माध्यमिक स्तर पर रचनात्मकता, उपलब्धि प्रेरणा और शैक्षणिक प्रदर्शन पर सरकारी, सहायता प्राप्त और निजी स्कूल के छात्रों की तुलना करना है। ‘‘माध्यमिक स्तर पर सरकारी, सहायता प्राप्त और निजी स्कूल के छात्रों की रचनात्मकता में कोई महत्वपूर्ण अंतर नहीं है‘‘ खारिज कर दिया जाता है। माध्यमिक स्तर पर सरकारी, सहायता प्राप्त और निजी स्कूल के छात्रों के बीच तुलना करने से पता चलता है कि निजी स्कूल के छात्र सरकारी और सहायता प्राप्त स्कूल के छात्रों की तुलना में अधिक रचनात्मक हैं।
माध्यमिक स्तर पर सरकारी, सहायता प्राप्त और निजी स्कूल के छात्रों की उपलब्धि प्रेरणा में कोई महत्वपूर्ण अंतर नहीं है‘‘ खारिज कर दिया जाता है। सरकारी, सहायता प्राप्त और निजी स्कूल के छात्रों की उपलब्धि प्रेरणा में महत्वपूर्ण अंतर है। सरकारी और सहायता प्राप्त स्कूली छात्रों की तुलना में निजी स्कूलों के छात्र अत्यधिक उपलब्धि प्रेरणा हैं। माध्यमिक स्तर पर सरकारी, सहायता प्राप्त और निजी स्कूल के छात्रों के शैक्षणिक प्रदर्शन में कोई महत्वपूर्ण अंतर नहीं है‘‘ खारिज कर दिया जाता है। निजी स्कूल के छात्र सरकारी और सहायता प्राप्त स्कूल के छात्रों से अकादमिक प्रदर्शन में उत्कृष्ट प्रदर्शन करते हैं। ‘‘सरकारी, सहायता प्राप्त और निजी स्कूल की छात्राओं के बीच उनकी रचनात्मकता के संबंध में माध्यमिक स्तर पर कोई महत्वपूर्ण अंतर नहीं है‘‘ खारिज कर दिया जाता है। सरकारी और सहायता प्राप्त स्कूल की छात्राओं की तुलना में निजी स्कूल की छात्राएं अधिक रचनात्मक होती हैं।
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